Spesialist­utdanning for barneverns­pedagoger

Utredning, vurderinger og behandling, profesjonsrollen, samfunnsoppdrag og profesjonens bidrag til tverrfaglig og tverretatlig samarbeid er viktige tema i spesialistutdanningen for barnevernspedagoger.

Vi arbeider med særlig fokus på utsatte barn og unge med komplekse og sammensatte vansker. Studiet vil videreutvikle kunnskap, verdier og ferdigheter i å forstå og analysere utsatte barn, unge og familiens livssituasjon i en helhetlig sammenheng, og til å handle på basis av denne.

Blant annet vil det være fokus på beskyttelse- og risikofaktorer for god psykisk helse og utvikling, mestring, omsorgssituasjon, hverdagsliv og familiens fungering.

Studiet vil også gi behandlingskompetanse til å endre de sosiale, materielle og kulturelle betingelsene som påvirker hverdagslivet til barn og unge.

For å oppnå robuste spesialister vil det være fokus på kandidatens profesjonelle selvforståelse, og ivaretakelse av seg selv og sine kollegaer.

Utdanningens læringsmål:

• Kunnskap om profesjonens særlige samfunnsoppdrag og den historiske utvikling i feltet
• Økt forståelse for profesjonens plass i det tverrfaglige feltet
• Utvide kompetanse på felles kunnskapsområder (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
• Utvide profesjonsspesifikk utredningskompetanse
• Utvide terapeutisk kompetanse (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
• Økt bevissthet om det profesjonsspesifikke kompetanseområdet og dette områdets begrensinger

Opptakskrav og målgruppe

• Utdanningen er en post-masterutdanning.
• For barnevernspedagoger kan kravet om master fravikes dersom ikke gruppen er fulltegnet og den individuelle kompetansen vurderes å være tilstrekkelig. Søkere som oppfyller profesjonsforeningenes krav til spesialisering prioriteres ved opptak.
• Spesialistutdanningen er primært rettet mot spesialisthelsetjenesten, men er også åpen for personer med ønske om spesialistkompetanse i andre tjenester.
• Parallelt med undervisningen må deltakerne stå i veiledet klinisk arbeid, minst 50 %, og ha arbeidsoppgaver i tråd med utdanningens progresjon og innhold.

Kreditering/kompetanse

• Undervisningen er i tråd med profesjonsforeningens krav.
• Godkjenning som klinisk barnevernspedagog eller klinisk spesialist gjøres av Fellesorganisasjonen i henhold til deres godkjenningskriterier.

Undervisningsform

• 15 samlinger á 3 dager
• Undervisningen er dynamisk og engasjerende med veksling mellom forelesninger, modell-læring, film, deltakerens egen muntlige deltakelse, øvelser, rollespill, kliniske filmer og refleksjoner i grupper i ulik størrelse.
• Undervisningen er praksisnær og kunnskapsbasert (erfaringskunnskap, forskningskunnskap og brukerkunnskap).

Veiledning

• 240 timer klinisk veiledning individuelt eller i gruppe, som skal dokumenteres ved utdanningens avslutning.
• Veiledning skal være i tråd med FOs krav.
• Veiledningen skal ta utgangspunkt i studentens kliniske arbeid med barn og familier.
• Godkjent veileder.

Deltakelseskrav

• Obligatorisk oppmøte, min. 80 %
• Egenaktivitet (lese artikler, litteratur og elektroniske forelesninger) mellom hver samling
• innleveringer av obligatorisk arbeidskrav mellom samlingene.
• deltakerne må ha med klinisk materiale (på film) til bruk i undervisningen