Selv om det ikke er så vanlig at barn blir diagnostisert med disse tilstandene så tidlig som i barnehagen, kan en del barn ha tydelige utfordringer når det gjelder konsentrasjon, impulsivitet, hyperaktivitet, språk og rigiditet som gjør at de strever i samspillet med andre. Tidspunktet for modning varierer fra barn til barn, og normalitetsvariasjonen er stor. Noen få barn vil imidlertid vise så høy grad av avvikende atferd sammenliknet med jevnaldrende, at det vil vekke bekymring hos barnehagen og foreldre. 

Barnehageansatte har ofte en magefølelse på at denne atferden tyder på et avvik i utviklingen, men kan være redd for å stigmatisere barnet. God kunnskap om hva slags atferd i barnehagealder man må være ekstra oppmerksom på, knyttet opp mot nevroutviklingsforstyrrelser, vil kunne gi større faglig trygghet i arbeidet med å oppdage disse barna og gi dem nødvendig hjelp.

Det er en overrepresentasjon av barn som blir diagnostisert med nevroutviklingsforstyrrelser og som har minoritetsbakgrunn. Vi skal løfte viktige perspektiver knyttet til denne problematikken, både når det gjelder tiltak, men også hvordan vi best mulig kan samarbeide med, og støtte familiene.

Program

09:00 – 09:10 Velkommen og introduksjon av dagen. Presentasjon av deltakere og kursholdere v/ Ane Ellestad og Elisabeth Øverland

09:10 - 09:45 Hva er nevroutviklingsforstyrrelser og hvordan kjenne dette igjen i barnehagen? v/Elisabeth Øverland

10:00 – 10:45 Hva er nevroutviklingsforstyrrelser fortsetter

11:00 – 11:45 Tiltaksprinsipper i barnehagen v/ Ane Ellestad og Elisabeth Øverland

11:45 – 12:45 Lunsj

12:45 – 13:30 Tiltaksprinsipper i barnehagen v/Ane Ellestad og Elisabeth Øverland

13:45 – 14:45 Nevroutviklingsforstyrrelser fra et minoritetsperspektiv v/ Leoul Mekonen

15:00 – 15.30 Hvordan jobbe med implementering av tiltak i barnehagen v/ Ane Ellestad og Elisabeth Øverland

Forelesere

Elisabeth Øverland er spesialist i klinisk pedagogikk. Hun jobber ved RBUP øst og sør, og er doktorgradsstipendiat ved Sykehuset Innlandet i prosjektet Lillehammer Neurodevelopmental Follow-up Study (LINEUP). Hun har tidligere jobbet i skole, PPT og Statped. Hun har mye erfaring med utredning, oppfølging og behandling av barn og unge med nevroutviklingsforstyrrelser.

Ane Ellestad er spesialpedagog og har jobbet i kommunal sektor i mange år. Hun har jobbet med helsefremmende og forebyggende tiltak i barnehage og skole, og har hatt særlig fokus på kvalitetsutvikling i barnehage. Ane har også lang erfaring fra PP-tjenesten, både som pp-rådgiver og avdelingsleder. 

Kursansvarlig

Spesialrådgiver Elisabeth Øverland – elisabeth.overland@r-bup.no
Prosjektkoordinator Caroline Lund – caroline.lund@r-bup.no

• Kunnskap om hva nevroutviklingsforstyrrelser er, og hvordan det kan vise seg hos barn i barnehagen
• Kunnskap om spesifikke tiltak rettet mot barn som er urolige og ukonsentrerte i barnehagen.
• Kunnskap om nevroutviklingsforstyrrelser i et flerkulturelt perspektiv, med særlig fokus på foreldresamarbeid.
• Kunnskap om gode tilretteleggingstiltak i barnehagen som er spesielt egnet for barn med nevroutviklingsforstyrrelser, men som også bidrar til positiv utvikling for alle barn.

Ansatte i barnehage, ansatte i spesialpedagogiske fagteam, PP-rådgivere, helsesykepleiere og fysioterapeuter som arbeider opp mot barnehage.